Fristående skolor står i praktiken för den större delen av yrkesutbildning i Stockholmsregionen, skriver Jimmy Kjellström, chef Academedias gymnasieskolor, i Altinget.

Billy Gerdsland har uppfyllt sin dröm om att starta en egen grävmaskinsfirma. Trots att han inte har börjat gymnasiet och är för ung för att ha körkort för grävmaskin, skriver Sydsvenskan.

”Det finns ingen anledning att diskriminera vinstdrivande skolor genom att rikta särskilda förbud och regleringar mot just dem, snarare än att rikta udden mot kvalitetsbrister oavsett driftform”, skriver företrädare för Svenskt Näringsliv på SvD Debatt.

Stillahavslandet kan vara helt översvämmat inom 25 år på grund av stigande havsnivåer. För att möta hotet från klimatförändringarna planerar Tuvalu nu världens första organiserade flytt av en hel nation.

Sverige behöver tiotusentals elektriker, rörmokare, snickare och montörer, men utbildningssystemet riskerar att stänga dem ute, skriver Christoffer Järkeborn, vd för installationskoncernen Nimlas Group, i en debattartikel i SvD.

När intresset för teknikutbildningar i Växjö hotade att helt försvinna tog industriföretagen saken i egna händer. Nu lockar programmen återigen elever och samarbetet har blivit avgörande för regionens tillväxt. ”Det gynnar alla i regionen, oavsett bransch”, säger Jörgen Sjöstrand på Kito Crosby.

Under den senaste höst-och vårterminen miste 39 100 elever sitt bidrag på grund av ogiltig frånvaro, vilket motsvarar nästan elva procent och är 1000 fler än föregående läsår.

Att stärka ungas normer är avgörande för deras framtid och för näringslivets konkurrenskraft, skriver krönikören Nima Sanandaji.

Läroplansutredningen föreslår att entreprenörskap och digital kompetens inte ska prioriteras. Det vore att backa in i framtiden, skriver Tove Jarl, vd, Ung Företagsamhet och Åsa Zetterberg, vd, TechSverige på Di Debatt.

Läs- och skrivförmågan skiljer sig åt mellan barn med svensk och utländsk bakgrund. Läsgapet börjar redan i förskoleklass och det bara växer och växer, visar en ny rapport. ”I den här rapporten fokuserar vi på gruppen elever som skolan inte riktigt lyckas med”, säger skolforskaren Josefin Nilsson.